Siamo lieti di presentare il settimo volume della collana "Studi AItLA":

• Usare le lingue seconde. Comunicazione, tecnologia, disabilità, insegnamento, a cura di Anna De Meo e Margaret Rasulo, AItLA, Milano, 2018.

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Il settimo volume della collana Studi AItLA è dedicato all’uso delle lingue non native, in specifiche condizioni comunicative (ambito sanitario, sindacale, aziendale, radiofonico), in situazioni di disabilità (dislessia, autismo, patologie che coinvolgono gli aspetti motori
del parlato) e nell’insegnamento di discipline non linguistiche (CLIL, soprattutto, ma non solo). Sono esplorate anche le possibilità offerte dalla tecnologia applicata all’analisi delle lingue seconde nella gestione della comunicazione pubblica (LUKE) e nell’apprendimento/insegnamento (IMAGACT4ALL).

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INDICE

Prefazione

PARTE I
Usare le lingue seconde in specifici contesti comunicativi

• LAURA GAVIOLI: La mediazione linguistico-culturale in ambito sanitario
• MARINA CASTAGNETO: L’interazione medico-badante: nuove frontiere della linguistica medica
• FERDINANDO LONGOBARDI: L’uso della lingua seconda negli incontri di comunicazione scientifica: strategie lessico-grammaticali e testuali nella traduzione in ambito medico
• DIEGO SIDRASCHI: La dissimmetria interazionale nativo / non nativo a uno sportello di associazione sindacale
• FABIO CAON: Microlingua e comunicazione interculturale in ambito aziendale: le sfide
• DANIELA VERONESI: Interagire in italiano L2 tra complimenti e correzioni: l’esempio delle interviste radiofoniche
• DIEGO CORTÉS VELÁSQUEZ - ELENA NUZZO: Un’indagine sulla consapevolezza metapragmatica di parlanti plurilingui
• MARGARET RASULO: L’uso della lingua nativa e non nativa nei processi psico-sociali di costruzione dell’identità del parlante
• PAN YI - MASSIMO MONEGLIA - ALESSANDRO PANUNZI - LORENZO GREGORI: IMAGACT4ALL. Una ontologia per immagini dell’azione per l’apprendimento del lessico verbale di base delle lingue seconde

PARTE II
Usare le lingue seconde nella disabilità

• VALENTINA BIANCHI - MARIA ELENA FAVILLA: Dislessia e apprendimento di lingue seconde: problemi da considerare per la costruzione di un sillabo per l’insegnamento dell’italiano L2 ad apprendenti dislessici
• MARIA ELENA FAVILLA - LUCIA FERRONI: Il recupero linguistico nell’afasia post-ictus: apprendimento di una lingua seconda? Possibili interazioni tra afasiologia e linguistica acquisizionale
• BEATRICE GIULIANO - GIULIA QUARTANA: La lingua dei segni come CAA e L2: da supporto a risorsa
• MASSIMILIANO M. IRACI - MIRKO GRIMALDI - BARBARA GILI FIVELA: Dalla L2 al parlato patologico: un indice di categorizzazione fonemica per la valutazione dell’intelligibilità del parlato disartrico

PARTE III
Usare le lingue seconde nell'insegnamento di discipline non linguistiche

• CECILIA ANDORNO - SILVIA SORDELLA: Usare le lingue seconde nell’educazione linguistica: una sperimentazione nella scuola primaria nello spirito dell’Éveil aux langues
• AMELIA BANDINI: Un progetto di apprendimento collaborativo in tedesco L2: analisi e comprensione di testi scritti di ambito politico
• CRISTINA BOSISIO - SILVIA GILARDONI - MARIO PASQUARIELLO: Trattamento e facilitazione dell’input in classe CLIL: l’abilità di mediazione didattica del docente
• LUCILLA LOPRIORE: Lingua/e nella formazione dei docenti CLIL: nuovi paradigmi e nuove comunità di docenti
• LETIZIA CINGANOTTO - DANIELA CUCCURULLO: Le tecnologie per l’apprendimento CLIL: percezioni, attività, momenti di un docente in formazione